针对我国自然灾害多发★✿◈◈，乡村小学的学生防灾减灾意识较弱★✿◈◈，老师开展防灾减灾教学专业性不足beat365·(中国)官方网站★✿◈◈，学校缺乏防灾减灾教育课程体系和友好教学空间的问题旧版幸福宝★✿◈◈，中国乡村发展基金会于2017年推出校园减灾教室项目★✿◈◈。项目通过打造一个可模拟多种灾害场景的沉浸式教育空间★✿◈◈，引入模拟体验式减灾课程★✿◈◈，对学校教师提供能力建设★✿◈◈，助力乡村小学防灾减灾教育能力提升beat365·(中国)官方网站★✿◈◈。

　　自2017年项目发起以来★✿◈◈，中国乡村发展基金会累计在北京★✿◈◈、河北★✿◈◈、宁夏自治区★✿◈◈、贵州★✿◈◈、河南★✿◈◈、四川★✿◈◈、重庆★✿◈◈、广西beat365·(中国)官方网站★✿◈◈、宁夏★✿◈◈、甘肃beat365·(中国)官方网站★✿◈◈、青海★✿◈◈、浙江★✿◈◈、江西★✿◈◈、福建14省（直辖市）366所学校实施开展项目★✿◈◈，已建成366间校园减灾教室★✿◈◈、开展教师集中培训90余场旧版幸福宝★✿◈◈、日常陪伴督导120余次★✿◈◈、参与教师600余名★✿◈◈，累计受益师生超过30万人次★✿◈◈。

　　今年3月★✿◈◈，校园减灾教室项目在福建省泉州市晋江市★✿◈◈、甘肃省临夏回族自治州临夏县又开展了两场安全教师集中培训活动★✿◈◈，市/县教育局代表★✿◈◈、各项目学校安全教师代表★✿◈◈、项目组成员等共计150余人参与★✿◈◈。

　　“居安思危★✿◈◈，思则有备★✿◈◈，有备无患★✿◈◈。”在福建省晋江市青阳街道中和中心小学培训现场★✿◈◈，晋江市教育局代表强调项目不仅为师生筑起了安全防线★✿◈◈，更为区域教育发展注入强劲动力★✿◈◈。执行机构培训讲师结合十余年救灾经验★✿◈◈，围绕自然灾害预警与应急处置展开了专题培训★✿◈◈。

　　集中培训环节★✿◈◈，专业培训老师从基础知识（教学具使用★✿◈◈、安全资源图绘制）★✿◈◈、灾害应对（消防安全★✿◈◈、交通安全）beat365·(中国)官方网站★✿◈◈、实操互动（救援类装备及安全绳结beat365·(中国)官方网站★✿◈◈、应急救护包扎与心肺复苏）★✿◈◈、心理健康（教师情绪疏导★✿◈◈、心理能量提升）四个方面进行教学★✿◈◈。

　　以“师生冲突”为教学案例★✿◈◈，采用三视角分轨实验★✿◈◈，通过差异化情绪反馈识别情绪问题及其表现beat365·(中国)官方网站★✿◈◈，理解情绪问题对教学工作和个人生活的影响

　　“不做防灾小迷糊★✿◈◈，争做安全小老虎旧版幸福宝★✿◈◈。”在甘肃省临夏县北源中心小学培训现场★✿◈◈，培训内容也是丰富多样★✿◈◈，涵盖了8大主题（消防安全★✿◈◈、交通安全★✿◈◈、地震灾害旧版幸福宝★✿◈◈、洪涝灾害★✿◈◈、气象灾害★✿◈◈、应急救护★✿◈◈、校园安全★✿◈◈、心理健康）安全课程理论知识讲解旧版幸福宝★✿◈◈、模拟演练及教具学具实操演练等方面★✿◈◈。培训老师通过生动的教学方式和实用的教学技巧beat365·(中国)官方网站★✿◈◈，帮助项目学校参训教师深入理解防灾减灾知识★✿◈◈、熟练掌握教学具的使用方法★✿◈◈，为他们在今后的安全教育教学工作中注入新的动力和信心★✿◈◈。

　　“我们从被动听讲转为主动参与旧版幸福宝★✿◈◈，通过角色扮演★✿◈◈、情景模拟等形式深化了对防灾减灾知识的理解★✿◈◈，培训内容贴近实际★✿◈◈，让我印象深刻★✿◈◈。”

　　“让安全教育从校园延伸到家庭★✿◈◈。这场培训不是终点★✿◈◈，而是构建校园安全共同体的新起点★✿◈◈。当警报声真正响起时★✿◈◈，愿我们都能成为孩子们最坚实的生命盾牌★✿◈◈。”

　　目前★✿◈◈，各项目学校在利用减灾教室开展学校日常防灾减灾课程中★✿◈◈。希望更多人和我们一起关注校园安全★✿◈◈，为中小学生安全发展注入公益力量~大学教育传播学院★✿◈◈，beat365手机版官方网站beat365中国官方网站beat365★✿◈◈！